落实思维显性训练,优化议论文写作教学——兼评万龙凤老师的写作指导课  

作　　者：严云霞[1] 

机构地区：[1]常州市金坛区华罗庚实验学校

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第4期19-20,共2页

摘　　要：传统教学模式下,初中议论文写作教学存在诸多问题:过度拘泥于机械结构,使得学生的写作千篇一律,严重缺乏个性化的逻辑推演;教学案例陈旧老套,难以搭建起议论文与现实生活的桥梁,导致学生无法将理论与实践相结合;过于侧重结构的完整性,却在不经意间忽视了对学生思维深度的挖掘,使得学生的思考流于表面,难以触及问题的核心。

关 键 词：教学指导 初中议论文写作 思维显性训练 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]