指向深度学习的初中英语听说教学实践  

作　　者：秦亚凤 

机构地区：[1]江苏省南菁高级中学实验学校 [2]新疆维吾尔自治区霍城县江苏中学

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第4期35-39,共5页

摘　　要：深度学习是培养学生核心素养的重要方式。目前初中英语听说教学普遍存在语篇研读浅层化、教学目标单一化、活动设计碎片化、教学评价片面化等问题。针对上述问题,教师应通过深度研读语篇、深层创设情境、深化任务分解和深入全程评价等方式精准设计教学目标与活动,促进学生语言能力与思维品质同步发展。

关 键 词：深度学习 初中英语 听说教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]