指向统摄和迁移的历史大单元教学实践——以“世界政治格局演进规律及趋向”教学为例  

作　　者：廖开颜 

机构地区：[1]江苏省苏州市胥江实验中学校

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第4期77-78,共2页

摘　　要：新课标的颁布和实施是历史学科教与学方式深度变革的重大契机。新课标强调学科知识内容的有机整合和迁移运用,以此达到课程育人的目的。然而,在传统的初中历史教学模式中,有些教师没有很好地搭建知识的内在逻辑架构,导致学生只能看到孤立的知识的“点”,不能洞悉知识的“线”和“面”,知识的统摄和迁移很难充分地发生、发展。因此,如何在教与学的过程中,增强知识的统摄性和迁移性,顺应大概念、大单元教学的趋势,更好地聚焦教学的发力点和学生历史思维培育的生长点,就具有重要的现实意义和研究价值。

关 键 词：初中历史教学 知识迁移 历史大单元教学 知识统摄 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]