初中地理任务驱动式跨学科主题学习的教学路径——以“徽派建筑中的地理”为例  

作　　者：陈茂 许翔 

机构地区：[1]肥东县教育体育局 [2]肥东县第一中学,安徽合肥231600

出　　处：《安徽教育科研》2025年第12期101-103,共3页

基　　金：安徽省2023年教育规划课题“新课标视域下的初中地理跨学科教学案例研究”的研究成果,课题立项号为JK23057。

摘　　要：随着社会的发展和科技的进步,教育领域越来越重视跨学科学习,其价值在于促进学生综合素养的提升和创新思维的培养。跨学科学习强调不同领域知识的整合,以解决真实世界中的复杂问题。本文旨在探讨任务驱动式教学方法如何促进跨学科学习的有效实施以及常见的问题及对策。

关 键 词：任务驱动 跨学科主题学习 教学路径 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]