基于信息技术的初中英语教学评一体化研究——以科大讯飞AI的应用为例  

作　　者：段文哲 

机构地区：[1]合肥市永和学校,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第12期114-116,共3页

基　　金：安徽省教研课题“‘AI听说课堂’系统赋能初中听说教学的实践研究”的研究成果,课题立项号为AH2023013。

摘　　要：传统教学评价模式中,尤其是以考试为导向的评价体制,往往忽视学生多方面能力的发展,不能全面衡量学生的学习成效。同时,传统教学面临着教学资源不足和教学评价单一双重局限,无法满足学生个性化学习的需求。信息技术为解决上述问题提供了创新途径,该技术能突破传统的时空限制,为教学提供丰富的资源和个性化的学习方案,极大地拓展了教学的深度与广度。此外,实时的交互与反馈功能加强了教学评价的连贯性,促进了灵活而高效的教育评价体系的形成。在此背景下,本文结合科大讯飞AI技术的应用,探讨信息技术如何有效地促进教学评一体化理念与课堂的有效融合,通过更新教学和评价的方法来全面提高学生的英语学习能力。

关 键 词：初中英语 信息技术 教学评一体化 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]