基于瑞士轮赛制原理的初中数学作业分层设计探究  

作　　者：柯章龙 王宇[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学附属肥东实验学校,安徽合肥231600

出　　处：《安徽教育科研》2025年第12期120-123,共4页

基　　金：合肥市教育科学规划课题“双减背景下初中数学作业分层设计的实践研究”的研究成果,课题立项号为HJG23174。

摘　　要：作业是课堂教学的延续,是数学教学必不可少的重要环节。本文深入探讨了基于瑞士轮赛制原理的初中数学作业分层设计,通过对瑞士轮赛制原理的介绍以及与初中数学教学的结合,阐述了作业分层设计的重要意义、理论基础、设计流程及优势与局限性。

关 键 词：瑞士轮赛制原理 数学作业 分层设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]