基于整体建构的章起始课教学实践与思考——以“一元一次方程”为例  

作　　者：胡梦娜 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区太炎中学,311100

出　　处：《数学教学通讯》2025年第11期18-20,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学是一门系统性的学科,各知识点之间具有一定的关联性.基于整体视域研究教学内容,可帮助学生建立完整的知识架构,为发展学生的数学核心素养夯根基.研究者以“一元一次方程”为例,分别从“沟通关联,温故知新”“情境创设,方法融合”“深入分析,构建模型”“练习训练,强化巩固”“归纳总结,拓展延伸”等方面展开章起始课教学研究.

关 键 词：整体建构 章起始课 一元一次方程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]