基于直观想象素养发展的数学教学实践与思考——以“角的轴对称性”教学为例  

作　　者：张孝涛 

机构地区：[1]江苏省徐州市丰县师寨镇师寨初级中学,221713

出　　处：《数学教学通讯》2025年第11期28-30,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：史宁中教授认为,直观是形成数学知识的基础,推理则是确定数学知识的关键,很多时候,数学结论是直接看到的,而非严谨证明而来,这就涉及“看”为直觉评判.因此,数学课堂教学应关注对学生直观想象素养的培养.研究者以“角的轴对称性”教学为例,具体从“设计实操活动,获得直观体验”“信息技术辅助,构建直观模型”“提炼基本图形,形成解题思路”三个方面展开探索.

关 键 词：直观想象 核心素养 初中数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]