生本理念下的数学实验教学研究——以“三角形中边角不等关系”为例  

作　　者：李菁 

机构地区：[1]江苏省海安市角斜镇角斜初级中学,226633

出　　处：《数学教学通讯》2025年第11期55-57,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：在新课程背景下,数学实验教学作为传统数学教学方式的有益补充,已成为初中数学教学的一种重要模式.通过数学实验可以激发学生的主体性和积极性,有利于学生的观察能力、创造能力、探究能力、推理能力、归纳概括能力等综合素养的发展.因此,在实际教学中,教师要重视开展实验探究活动,引导学生通过实验更深入地理解知识,领悟数学思想方法,从而提升数学核心素养.

关 键 词：数学实验 活动 数学核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]