核心素养视角下思政元素融入高中物理教学的实践探究——以“自由落体运动”为例  

作　　者：把燕 

机构地区：[1]甘肃省兰州市永登县第一中学,730300

出　　处：《中学教学参考》2025年第8期48-50,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：在核心素养导向下,物理教学应立足立德树人根本任务,实现课程思政有机融合。教师需结合物理学科特点,深度开发教材思政资源,重点聚焦以下几点:一是物理学家的精神品格与治学态度,二是科学探究中的思维方法与研究范式;三是学科发展与社会进步、科技创新的内在联系。通过典型案例教学,将思政元素融入教学设计、课堂实施及课后拓展等环节,构建“知识传授—能力培养—价值引领”三位一体的物理课程思政体系。该实践路径旨在实现全方位育人,促进学生物理学科核心素养与思想政治素养的协同发展,培养兼具家国情怀与创新能力的时代新人。

关 键 词：核心素养 思政元素 高中物理教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]