以校本研训涵养“和美教师”  

作　　者：李莉 邓亦 

机构地区：[1]湘潭市雨湖区九华和平科大小学

出　　处：《湖南教育(上旬)(A)》2025年第4期53-55,共3页

基　　金：2021年度湖南省教育科学“十四五”规划一般资助课题“和而不同,向美共生:新时代小学大美育课程体系建构的实践探索”(课题编号:XJK21BJC023)研究成果。

摘　　要：2019年,湘潭市雨湖区九华和平科大小学提出“和而不同,向美共生”的“和美教育”文化。彼时,学校162位教师,平均年龄29岁,骨干教师数量仅占5%,教师队伍普遍教育教学经验不足,教学实践也面临着巨大挑战。结合这一现状,学校将培养具有学习力、研究力、内驱力的“和美教师”队伍作为发展的核心任务,并不断创新研训方式,构建了“三双—四式—五营”教师队伍建设范式,引领教师向下扎根,向上生长。

关 键 词：研究力 研训方式 和美教育 学习力 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]