浅析“五行”文化与学前教育课程的有效融合  

作　　者：黎琼 

机构地区：[1]百色市右江区第五幼儿园

出　　处：《故事家(下)》2025年第3期172-174,共3页

摘　　要：随着国家对中华优秀传统文化教育的重视,“五行”文化作为独特的认知框架和育人资源,其教育价值亟待深入挖掘。学前教育阶段是儿童文化启蒙的关键期,将“五行”文化的自然观、生命观融入课程,不仅能够丰富幼儿的学习体验,还能培养其文化感知与生态意识。然而,现有研究多集中于理论探讨,缺乏可操作的课程实践方案。本文结合幼儿的年龄特点与学习方式,提出“五行”文化在学前教育中的具体融合路径,以期为文化传承与幼儿发展提供双向支撑。

关 键 词：课程融合 五行文化 自然观 学前教育 文化启蒙 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]