利用“角色扮演法”理解“0不能做除数”  

作　　者：魏娜娜 

机构地区：[1]河南郑州市中原区锦艺小学

出　　处：《小学教学(数学版)》2025年第4期69-70,共2页Primary School Teaching

摘　　要：教学中,教师常常会告诉孩子一些结论,但是对于“为什么”学生往往不清楚。例如,教师告诉学生“0不能做除数,因为0做除数没有意义”。对于“为什么不能”,有些教师会通过举例来说明。但对于“为什么无意义”,学生缺乏感知,更不能将“无意义”和“不能”很好地关联起来,这就使得“0不能做除数”变成了一条冷冰冰的数学规定。如何处理这一困惑呢?我采用“角色扮演法”,使学生深刻体验为什么0做除数没有意义。

关 键 词：0不能做除数 数学规定 角色扮演法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]