跨学科项目化学习的思考与实践——以“神经调节演示仪的设计及制作”为例  

作　　者：姚雪飞 

机构地区：[1]浙江省杭州市钱塘区教师教育学院,310018

出　　处：《中学生物教学》2025年第11期58-61,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：基于学情和跨学科主题学习要求,以教材“神经调节”一节中设计的教学活动为立足点,设计跨学科项目化学习内容。基于生物学主题,融合化学、信息技术等学科知识和方法,并在实践中融入工程学元素。整个项目将抽象的概念可视化,能够促进核心概念的建构及学生核心素养的提升。

关 键 词：跨学科 项目化学习 神经调节演示仪 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]