IBDP视野下高中生物学实验教学创新设计——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例  

作　　者：程硕果 王伟[1] 

机构地区：[1]合肥师范学院生物与食品工程学院,安徽合肥230601

出　　处：《中学生物教学》2025年第11期72-74,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2024研究生创新基金项目“IB生物学课程驱动下高中生物实验教学应用研究”(项目号:2024yjs115)。

摘　　要：借鉴国际文凭大学预科课程(简称“IBDP”)生物学实验课程内容和评价模式,对人教版和剑桥版教材中“细胞的物质输入与输出”实验内容的编排与结构进行比较分析,总结出IBDP剑桥版教材中创新实验的教学策略。结合定性与定量评价,将这些策略融入我国生物学实验教学,通过设定驱动性任务,并参考IA实验评价标准,辅助教师进行过程性评价,创新实验设计,提升学生的实验设计自主性和实验过程探究性,旨在为高中生物学实验教学创新提供参考。

关 键 词：IBDP生物学实验课程 实验教学 实验策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]