高中生物学单元作业设计模型的构建与实践  

作　　者：尚瑞琪 杨桃 刘秋月 张健 

机构地区：[1]牡丹江师范学院生命科学与技术学院,黑龙江牡丹江157000 [2]浙江省杭州第二中学富春学校,311403 [3]黑龙江省牡丹江市第二高级中学,157000

出　　处：《中学生物教学》2025年第10期19-23,共5页Teaching of Middle School Biology

基　　金：黑龙江省2023年基本科研业务费项目“科学素养导向下的中学生实践性作业设计与评价研究”(NO.1453YB004);黑龙江省2024年教学改革项目“教育家精神引领下的教育硕士研究生实践教学模式改革研究”(NO.SJGYY2024242);牡丹江师范学院2023年科技创新项目“高中生物学单元作业设计与实践”(NO.kjcx2023-102mdjnu)。

摘　　要：为实现单元作业培养生物学学科核心素养的目的,以马扎诺认知目标分类理论为指导,从选择作业类型、确定作业目标、评价作业效果出发,构建生物学单元作业“四元—四维—四阶”设计模型。以“组成细胞的分子”单元教学内容为例,介绍单元作业模型的应用与实践,实现把握重点内容、深研目标平衡点、完善评价体系的目的。

关 键 词：中学生物学 单元作业 作业设计 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]