浅析高中生物学课堂有效提问的四“要”  

作　　者：吴华 

机构地区：[1]广东省深圳市坪山区坪山高级中学,518122

出　　处：《中学生物教学》2025年第10期36-39,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：课堂提问不仅是学生探究的起点,也是创新思维的动力。讲究实际、实用和实效是课堂提问目的的核心。如果每一位高中生物学教师在日常课堂教学中都做到“明”问、“活”问、“精”问和“巧”问,课堂提问的有效性就会像生物催化剂“酶”一样高效地服务课堂教学。

关 键 词：核心素养 高中生物学 课堂提问 有效性 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]