“一核四驱”中职学生生涯——心理融合教育的实践探究  

作　　者：虞杰 诸鑫鑫 

机构地区：[1]浙江省宁波市古林职业高级中学,宁波315012 [2]浙江省宁波市甬江职业高级中学,宁波315016

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第14期51-55,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：浙江省宁波市职业技术教育学会2022-2023年度课题(22-中027)结题论文。

摘　　要：在中职思政课改的背景下,提升融合师资队伍建设,为学生搭建适性扬长的育人平台,让生涯规划与心理健康教育的融合实践助力学生全面而有个性地发展。全面统筹职业生涯规划和心理健康教育,以学生成长指导中心建设和多维评价机制构建为核心,重点围绕思政课程、技术能力、实践项目和多彩活动开展,形成一套符合中职学校特色的生涯规划和心理健康教育融合、理论与实践融合的课程体系。

关 键 词：生涯规划 成长指导 融合教育 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]