职业本科艺术类混合式教学课程探索与实践——以字体与版式设计为例  

作　　者：夏在希 

机构地区：[1]成都艺术职业大学

出　　处：《美术教育研究》2025年第7期163-165,共3页Art Education Research

基　　金：成都艺术职业大学2023年校级教改项目“职业本科艺术类教学改革中的混合式教育实践应用研究”(23CYJG04)的成果。

摘　　要：研究者围绕混合式教学在教学设计、学习效果、教师反馈、学生自主学习等方面的优势等,探讨了混合式教学在职业本科艺术类课程字体与版式设计中的应用成效。研究表明,混合式教学既可以增强学生的学习兴趣和学习主动性,有效整合教学资源,又面临一些挑战。

关 键 词：职业本科 艺术类教学 混合式教学 字体设计 版式设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]