“全景美术”教学:跨学科视角下的创新路径  

作　　者：朱梦笛 

机构地区：[1]苏州科技城实验小学校

出　　处：《美术教育研究》2025年第7期180-182,共3页Art Education Research

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划2022年度一般立项课题“跨学科主题学习视域下‘全景美术’教学创新研究”(2022/LX/02/261/10)的阶段性研究成果。

摘　　要：个人自发的行为往往需要外部的肯定以确认其意义和价值。“全景美术”教学可以为学生提供更加开放的场域,作为学生创作空间和沉浸式的欣赏空间,让更多学生的灵感得到释放、创作被看见。就美术的跨学科主题研究和“全景美术”教学而言,小学美育可以从劳动美学、校园美学、自然美学中寻找生活的新美学。

关 键 词：全景美术 跨学科 教学创新研究 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]