极限思维法在高中物理解题中的应用  

作　　者：李传英 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜第一中学,271100

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第8期48-49,共2页

摘　　要：极限思维作为一种高效的解题方法,本质是将问题中参数按照极端值(零、无限或特定临界值)思考,忽略参数变动,让物理问题更加直观、清晰,提升解题效率,培养学生的抽象能力与创新能力,因此教师需要在日常教学中做好基础知识讲解,渗透极限思维法,使学生能够更灵活地加以应用.

关 键 词：极限思维法 高中物理 解题策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]