“逆向设计·精准教学”下的高中物理课堂的构建  

作　　者：俞如新 

机构地区：[1]江苏省南通市海门实验学校,226100

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第8期81-83,共3页

基　　金：江苏省教育科学规划重点课题《指向高中生素养发展的“逆向设计·精准教学”的实践与探索》(课题批准号为:B/2022/03/100)的研究成果。

摘　　要：新课标要求教师进一步深化教学改革和创新,不断转变课堂组织方式和学生学习方法.教师要立足新课标要求,进一步以发展学生学科素养为导向,转变教学设计思路,推进精准化教学实践.本文在分析“逆向设计·精准教学”下高中物理课堂构建意义的基础上,从确定预期结果、设计评价依据、规划教学活动等三个主要方面入手,就“逆向设计·精准教学”下的高中物理课堂的构建策略进行探讨.

关 键 词：逆向思维 高中物理 课堂教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]