STSE教育理念下人教版高中物理必修教材新旧版比较分析  

作　　者：刘鹏 

机构地区：[1]山东省滕州市第三中学,277514

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第8期122-124,共3页

摘　　要：本文对2004年旧版与2019年新版人教版高中物理必修教材进行比较分析,探讨二者在STSE教育理念方面的差异与发展趋势.研究发现,新版教材较旧版在STSE内容的数量和深度上均有显著提升,STSE内容从98个增加到115个,增长幅度约为17%.新版教材在章节结构上进行了细化与重组,拓展了物理知识的应用场景,同时在“专栏”设计上新增了部分STSE内容.新版教材通过优化课程设计,将物理知识与社会热点、科技发展及可持续发展紧密结合,培养了学生的批判性思维和解决实际问题的能力,为物理教育提供了更丰富的内容与更广阔的视野.

关 键 词：高中物理 教材比较 课堂教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]