中学物理实验中数字赋能的作用与意义探索——以“数字化浮力装置研制”为例  

作　　者：张兵[1] 王琳[2] 王志斌[2] 

机构地区：[1]安徽省歙县第二中学,安徽黄山245200 [2]安徽省歙县中学,安徽黄山245200

出　　处：《物理教师》2025年第4期54-56,共3页Physics Teacher

基　　金：黄山市教育科研课题“基于Arduino单片机+3D打印技术高中物理力学实验仪器的开发与应用”(课题编号:JYKT20237242);安徽省教育科学研究项目2023年课题“新课标背景下初中物理与化学跨学科融合的实践研究”(项目编号:JK23122)研究成果.

摘　　要：数字化技术在中学物理实验中的应用,不仅能够提升实验的直观性和精确性,还能促进学生对物理概念的深入理解和高阶思维能力的发展.利用单片机和压力传感器,设计并制作了一套用于研究浮力的产生与计算的实验装置.该数字化实验装置可应用于对中学物理有关液体中的浮力的产生与计算的实验探究,通过可视化的数据采集与分析,可以快速地得出浮力的阿基米德原理。

关 键 词：压力传感器 浮力 阿基米德原理 数字化实验 Arduino单片机 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]