例谈“三新”背景下的作业优化设计  

作　　者：严桂华 许志[2] 

机构地区：[1]江苏省溧水高级中学附属初级中学,江苏南京211200 [2]南京市教学研究室,江苏南京210001

出　　处：《物理教师》2025年第4期87-92,96,共7页Physics Teacher

摘　　要：本文以“声音是什么”一课为例,展示一线教师在新时代、新课标、新教学背景下优化作业设计的路径,包括“踏寻证之程,落实作业目标”“踏思维之程,优化作业内容”“踏合作之程,体现作业评价”,从而引导学生建立物理观念,发展科学思维,培养科学探究能力,形成正确的科学态度与责任意识,最终提升学生的核心素养。

关 键 词：作业设计 科学思维 核心素养 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]