“双减”政策下的乡村生物学实验教学创新探究  

作　　者：王才彬 

机构地区：[1]广东省汕头市新溪第一中学,515021

出　　处：《中学生物教学》2025年第12期55-57,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：“双减”政策下,深入探讨乡村学校在减轻学生课业负担和校外培训负担的同时,实施生物学实验创新的必要性和具体策略。在教育现代化及创新驱动发展战略的推动下,面对“双减”政策带来的挑战与机遇,乡村学校需要通过生物学实验教学创新提升教学质量和促进教师专业发展,并激发学生的创新能力。乡村学校可以利用本土丰富的自然资源和生活实践优势,通过自制教具、跨学科融合、灵活材料选择、深度原理挖掘应用、实验步骤改进、方案优化以及强化结果分析等多元创新策略,有效减小城乡教育资源差距,以培养学生的实践技能和创新精神。

关 键 词：双减 乡村学校 生物学实验 创新 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]