EARS模式推动古诗词教学教研升级  

作　　者：刘卫 

机构地区：[1]湖南省湘潭市中小学教师发展中心

出　　处：《湖北教育》2025年第11期65-65,共1页

摘　　要：古诗词教学是传承中华优秀传统文化的主要途径之一。我们借助EARS教研模式,开展了以“古诗词教学中传统文化传承策略”为主题的教研活动。该模式通过期望(Expectations)、收(Acquisitions)、反思(Reflections)、建议(Suggestions)四个环节,形成一个持续优化教研活动的闭环。期望:精准把握需求,明确教研方向。确定教研主题后,组织者通过线上问卷、组织备课组线下讨论等方式收集教师对教研的期望。经整理,教师的期望主要聚焦三个方面:创新教学方法,引入多样化吟诵等激发学习兴趣的教学手段;深入解读文本,挖掘古诗词背后的文化内涵;整合教学资源,收集音频、视频等拓展材料辅助教学。这为后续教研指明了方向。

关 键 词：古诗词教学 传统文化传承 EARS模式 教研活动 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]