高校分类评价机制构建的重要经验与关键要点  

作　　者：桑标 

机构地区：[1]上海市教育科学研究院 [2]教育部“教育大数据与教育决策”实验室

出　　处：《中国高等教育》2025年第6期24-29,共6页China Higher Education

基　　金：2022年度国家社会科学基金教育学重点项目“普及化阶段高校分类评价指标体系构建研究”(AIA220016)的部分成果。

摘　　要：高校分类评价是引领分类推进高校改革的动力机制,也是建设高质量教育体系的内在要求。根据国内外以分类评价促进分类推进高校改革的探索实践,特别是上海在分类评价指标设置、分类评价实施、分类评价结果运用等方面形成一系列改革成果,构建高校分类评价机制,要突出立德树人根本任务,实现评价标准多元化,以数据驱动智能评价,将全球视野与本土实践结合。在实施路径上,要加强顶层设计,理顺分类评价体系;试点先行,积累经验做法;逐步推进,循序渐进实施;政策协同,营造良性环境。

关 键 词：教育评价 分类评价 高校分类 特色发展 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]