跨学科视角下动静转换解题探究——以初中数学图形全等变换教学为例  

作　　者：赵祖发 

机构地区：[1]云南省昭通市镇雄县第一中学

出　　处：《初中生辅导》2024年第32期26-28,共3页Assist and Guide for Junior Middle School Students

摘　　要：跨学科实践能促进学生知识的整合,培养学生解决问题的能力,从而提升学生的核心素养。通过将物理学中动与静的相对性原理纳入解题思路,学生不仅能够加深对学科本身的理解,还能够解决复杂的实际问题。本文探讨了初中数学跨学科教学的内涵与原则,阐述了跨学科理解所依托的学科原理,并通过实际案例展示了动静转换方法在解题中的应用。

关 键 词：跨学科 动静转换解题 图形全等变换教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]