表现性评价在幼儿园活动中的应用探索——以东营市垦利区兴隆街道中心幼儿园为例  

作　　者：宋金云 

机构地区：[1]东营市垦利区兴隆街道中心幼儿园,山东东营257500

出　　处：《教育观察》2025年第3期38-40,共3页

摘　　要：表现性评价注重任务情境的创设和个体在此过程中的动态表现,其理论基础包含多元智能理论和建构主义学习理论。教师应用表现性评价,有助于锻炼幼儿的实践能力和促进其全面发展。东营市垦利区兴隆街道中心幼儿园在安全活动中应用了表现性评价,并总结了表现性评价在幼儿园活动中的应用策略,具体包括:创设真实情境,构建评价环境;分析完成过程,评估幼儿能力;记录互动细节,深化表现评价;完善反馈机制,促进能力提升。

关 键 词：表现性评价 幼儿园活动 幼儿合作行为 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]