博物馆资源融入幼儿艺术活动探讨——以浙江省博物馆“宋·韵”展厅为例  

作　　者：夏依蕾 孙胜男 

机构地区：[1]湖州师范学院教育学院,浙江湖州313000

出　　处：《教育观察》2025年第3期127-130,134,共5页

基　　金：湖州师范学院2024年国家级大学生创新创业训练计划项目“博物馆资源融入幼儿艺术教育研究——以浙江省内博物馆为例”(202410347031);2023年湖州师范学院校级课程思政教学研究项目“学前艺术教育课程思政体系建设与实践”(JGSZ202308)。

摘　　要：推动博物馆资源与幼儿艺术教育的深度融合,能够让幼儿受益于博物馆丰富的文化资源,促进其艺术素养的提升,这一过程需遵循文物保护、文物与活动内容统一、线上线下结合与趣味性原则。活动思路包括确定活动目标、选择活动内容,路径包括环境创设、集体教学活动和游戏活动。通过促进教育目标达成、优化资源利用、加强教师引导和注重儿童的参与和体验,进一步提升活动效果,最终促进博物馆资源与幼儿教育实践的有机融合,提升幼儿艺术素养。

关 键 词：博物馆资源 幼儿艺术活动 浙江省博物馆 “宋·韵”展厅 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]