单元、学生、素养:初中英语听说教学材料三维视角解读策略  

作　　者：宋妍春 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区江南初级中学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第14期13-15,共3页Elite Teachers Online

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“核心素养导向下小学数学‘5G+专递’高效互动课堂构建研究”(项目编号:JSZJ23151)(福建教育学院资助)的研究成果。

摘　　要：初中英语听说教学中,深入解读听说材料是听说教学活动设计的逻辑起点,也是培养学生核心素养的基础。初中英语听说教学的材料解读应基于单元整体、学生主体、核心素养三维视角,围绕“What”“Why”“How”三个关键词展开,这样能够夯实教学的基础。

关 键 词：初中英语 听说教学 材料解读 单元整体 核心素养 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]