问题引学,插图引路,实践引行——三年级下册Unit 4 Have fun after class(第二课时)教学与思考  

作　　者：吴红梅 

机构地区：[1]江苏省海安市实验小学,226600

出　　处：《教育视界》2025年第9期67-69,共3页The Horizon of Education

基　　金：2023年度江苏省教育科学规划课题“共生视域下小学英语‘情思课堂’的建构研究”(编号:B/2023/03/198);2025年南通市名师(名校长)工作室年度项目“‘全英语学习’理念下小学英语单元整体教学设计与实施系列”的阶段性研究成果。

摘　　要：教学译林版小学英语新教材Story time板块,可通过问题引学、插图引路、实践引行的方式。读前环节,创设真实情境,以问题引学,融通新旧知识;读中环节,以插图引路,引导学生在深度研图中逐步深入语篇学习;读后环节,以实践引行,引导学生联系自身实际,寻求解决问题的最优方案。学生在解决问题的过程中,提升“看”“说”“想”“做”等能力,实现核心素养的融合发展。

关 键 词：小学英语 情境创设 图文结合 问题解决 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]