将MBTI模型运用于“岩石与土壤”单元教学  

作　　者：何珊 

机构地区：[1]深圳民治中学教育集团民顺小学,广东

出　　处：《小学科学》2025年第14期37-39,共3页Science

摘　　要：荣格将人感知世界的类型分为直觉感知和实感感知,这是MBTI模型的一个分类维度。实感感知能力用于观察事物、积累经验;直觉感知能力用于联系证据、发现规律。人类需要将这两种感知能力的相互配合才能科学地认识世界。因此,科学思维的培养离不开两种感知方式的均衡发展。教师应在教学过程中为学生提供操作支架发展实感感知能力、提供观点表达支架发展直觉感知能力,开展刺激学生知识迁移的思维型课堂。将MBTI模型运用于“岩石与土壤”单元教学证明,它不失为一种平衡发展学生科学思维的参考工具。

关 键 词：小学科学 实感感知 直觉感知 大单元教学 思维型科学课 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]