问题导学法在《自转与公转》教学中的应用  

作　　者：李鹏 

机构地区：[1]东营市河口区河安小学,山东

出　　处：《小学科学》2025年第14期55-57,共3页Science

摘　　要：小学科学课程作为学生接触科学、理解自然、培养科学兴趣的启蒙课程,其教学方法的革新尤为关键。然而,传统的小学科学教学模式往往侧重于知识的传授与记忆,忽视了对学生科学探究精神和创新能力的培养,难以满足学生个性化发展的需求和社会对人才综合素质的要求。问题导学法可以有效地解决这些问题。本文从问题提出要留白、问题难度要适宜、问题内容要切实三个方面探讨了问题导学法在小学科学教学中的应用,旨在通过有效的策略,提高问题导学法在小学科学课堂上应用的有效性。

关 键 词：小学科学 问题导学法 策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]