制作类作业的设计与实施  

作　　者：柯唯予 

机构地区：[1]南京市瑞金北村小学南京航空航天大学附属小学,江苏

出　　处：《小学科学》2025年第14期61-63,共3页Science

摘　　要：本文以南京市《义务教育学校作业管理指南》为指导,结合文献分析与教学实践案例,系统探讨科学制作类作业的定位与实施路径。通过构建“目标导向—分层设计—动态反馈”模型,提出从教材研读、学情分析、情境创设、多元评价及家校共育五方面优化作业设计,并以具体案例验证其有效性,为一线教师提供兼具理论支撑与实践价值的参考方案,助力“双减”政策落地与科学教育高质量发展。

关 键 词：小学科学 制作类作业 设计 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]