基于认知能力和社会与情感能力发展的初中音乐教学探究  

作　　者：巫钰洁 

机构地区：[1]福建省厦门第一中学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第15期22-24,共3页Elite Teachers Online

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“美育课程育人视角下学生社会与情感能力发生机制研究”(课题批准号:DHA220398)的阶段性研究成果。

摘　　要：发展学生的认知能力是教师教学的核心目标。同时,随着社会的发展变革,越来越多的教师意识到社会与情感能力对培养全面的人具有重要作用。音乐课程为学生提供了一个实现认知能力和社会与情感能力融合发展的良好平台。因此,文章立足初中音乐教学探讨了认知能力和社会与情感能力发展策略,希望能为其他教师提供参考。

关 键 词：初中音乐 认知能力 社会与情感能力 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]