AI大模型赋能跨文化交际能力培养的机理分析与教学应用——以小学英语中西方节日主题教学为例  

作　　者：郭宏 江炜 柯海灵 

机构地区：[1]福建师范大学教师教育学院 [2]福州市冯宅中心小学

出　　处：《福建教育》2025年第9期86-92,共7页

摘　　要：结合我国人工智能教育战略背景,以迈克尔·拜拉姆的跨文化交际能力模型作为理论基础,应用AI大模型培养学生的跨文化交际能力具有重要的现实意义。教师可在备课阶段借助AI大模型解析目标,生成教学资源;在新授阶段依托生成式对话,创设跨文化交流情境;在拓展阶段应用智能平台布置创造性任务,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质。

关 键 词：小学英语 跨文化交际能力 AI大模型 机理分析 教学应用 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]