美育提升大学生人文素养和文化自信的路径研究——以《中国美术史》通识课为例  

作　　者：卢妮斯 

机构地区：[1]内蒙古师范大学美术学院,内蒙古呼和浩特010010

出　　处：《内蒙古艺术》2025年第1期79-83,共5页Inner Mongolia Art

基　　金：内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目“高校美育线上通识课中融入‘中华民族共同体意识’研究”阶段性成果,项目编号:NUSY22567;2022年度自治区艺术类高校美育研究中心基地项目“艺术通识课对提升大学生人文素养和民族自信的路径研究”阶段性成果,项目编号:MYJD22ZC07。

摘　　要：随着中国特色社会主义进入新时代,大学美育紧跟时代步伐,不断创新和发展。《中国美术史》作为高校通识教育的重要组成部分,对于提升学生的人文素养和文化自信具有重要作用。本文分析了《中国美术史》通识课在我国高校的建设现状与面临的挑战。围绕如何通过美术教育提升大学生的人文素养和文化自信,提出教学内容和教学方法两方面的实践方向与路径,为高校艺术通识课改革提供参考。

关 键 词：《中国美术史》 通识教育 人文素养 文化自信 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]