也谈中国教育学  

作　　者：张国霖 

机构地区：[1]不详

出　　处：《基础教育》2024年第6期1-1,共1页Journal of Schooling Studies

摘　　要：中国教育学——作为一个并不十分新鲜的概念——近几年在教育学术界受到了高度关注,不仅出现了海量的相关研究成果,而且还在以方兴未艾的态势塑造着教育学术的未来格局。在中国经济和社会发展整体上已经到达了一个新阶段的背景下,如何看待“中国教育学”,是认识中国教育实践进展以及把握教育研究动态而必须关注的一个基本方面。

关 键 词：教育学术界 研究成果 中国教育学 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]