“Java程序设计”课程思政教学设计研究  

作　　者：董黎明[1] 董莎莎 张清利 章东明 

机构地区：[1]北京开放大学

出　　处：《贵州教育》2025年第3期21-24,共4页

基　　金：北京开放大学教学名师项目(项目编号:RCXY-BKJXMS/001);2024年北京开放大学教学改革项目“区域经济耦合视角下开放教育专业设置与优化策略研究——基于案例开放大学的分析”(项目编号:YBA202406)阶段性成果。

摘　　要：课程思政是新时代高校课程教学的核心要素。本文在总结“Java程序设计”课程思政教学的理论基础上,提出课程内容与思政元素深度结合、创新教学方法与手段、强化实践教学与项目驱动、构建全面评价体系、强化师生互动与情感交流五类“Java程序设计”课程思政教学设计策略,并以“Java语言发展历程”为例进行了思政教学设计,以期为相关研究和实践提供参考。

关 键 词：教学设计 课程思政 JAVA程序设计 思政元素 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]