粤黔“组团式”帮扶背景下教育数字化赋能区域教研联盟共同体的实践研究  

作　　者：邓丽萍 

机构地区：[1]贵州省六盘水市水城区第一小学

出　　处：《贵州教育》2025年第3期38-41,共4页

基　　金：2024年贵州省教育科学规划课题粤黔专项课题团队项目“粤黔‘组团式’帮扶背景下教育数字化赋能整县推进区域教研联盟共同体构建的实践研究”(项目编号:2024ZT002)的阶段性研究成果。

摘　　要：粤黔“组团式”帮扶是东西部协作战略下促进区域教育均衡发展的关键举措。在这一背景下,教育数字化成为赋能区域教研联盟共同体构建的重要力量,本文以贵州省六盘水市水城区为例,探索粤黔“组团式”帮扶背景下教育数字化赋能区域教研联盟共同体的构建,深入剖析粤黔“组团式”帮扶模式,探讨教育数字化在区域教研中的应用意义,详细阐述教育数字化赋能区域教研联盟共同体的构建策略,包括增强教育数字化建设、重视选择与角色定位、健全运作机制、构建监测反馈系统等,以期为推动区域教育高质量发展提供实践参考与理论支撑。

关 键 词：粤黔“组团式”帮扶 教育数字化 教研联盟共同体 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]