基于深度学习的教学实践——以“5.2.1三角函数的概念”的教学为例  

作　　者：李世坚 

机构地区：[1]广西百色高级中学,广西壮族自治区百色533000

出　　处：《数理化解题研究》2025年第12期8-10,共3页

摘　　要：文章以“三角函数的概念”这一高中数学概念课的教学实践为例,基于深度学习理念,从深度学习的基本要求、课堂实践和教学反思三个方面,阐述深度学习理念下的数学课堂教学,以及概念课的教学实践与模式应用,以引领和指导数学教学与学习.

关 键 词：深度学习 三角函数 概念教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]