核心素养背景下高中物理课堂问题驱动式教学策略分析  

作　　者：吉鹏 杨丽梅 

机构地区：[1]江苏省扬州市仙城中学,江苏扬州225200

出　　处：《数理化解题研究》2025年第12期90-92,共3页

摘　　要：在新课程改革背景下,核心素养已经成为课程的教育目标.传统的物理教学方式往往以知识点的传授为主,忽略了学生在实际问题中应用和探究能力的培养.为此,问题驱动式教学应运而生,作为一种以问题为导向的教学方法,它通过引导学生自主发现问题、设计实验、分析数据、构建模型等步骤,促使学生在解决实际问题的过程中,逐步形成和发展物理核心素养.基于此,文章探讨问题驱动式教学在高中物理课堂中的具体应用策略,从多角度分析其对学生综合能力的提升作用,并提出相应的实施建议.

关 键 词：核心素养 高中物理 问题驱动 教学策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]