对德育之“教育性”的理解——兼论德育与其他各育的关系  

作　　者：檀传宝[1,2,3] 

机构地区：[1]北京师范大学教育基本理论研究院,北京海淀100875 [2]北京师范大学教育学部学术委员会 [3]中国音乐学院教育学院

出　　处：《人民教育》2025年第8期34-37,共4页People's Education

摘　　要：对德育的教育性的正确理解始终是德育原理领域的重要理论课题,是落实立德树人根本任务、将德育贯穿全部教育活动的关键。德育的教育性,可以从对德育功能、德育目的与德育工作的关系以及德育存在的形态三方面的深入分析中获得辩证和准确的理解。全员、全过程、全方位立德树人教育目标实现的一个关键在于努力实现全体教育工作者在德育上的专业化。

关 键 词：德育功能 德育目的 德育工作 德育形态 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]