“社群化阅读”:小学生课外阅读新模式  

作　　者：李虹龄 司琪格 何捷 

机构地区：[1]贵州省遵义市幸福小学 [2]四川省成都市天府第四中学校 [3]闽江师范高等专科学校

出　　处：《中国教师》2025年第4期26-29,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：“社群化阅读”是一种创新的阅读模式,将社群理论融入小学生课外阅读,以学生的阅读兴趣和需求为基础,将阅读喜好相似的学生聚集在一起,组成阅读社群,开展主题阅读。本研究重点探讨“社群化阅读”的模式构建、价值优势、实施流程等,以期推动小学生课外阅读的社交化、系统化和高效化。

关 键 词：小学生课外阅读 社群化阅读 阅读模式 阅读效能 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]