塑造百年学校文化品格的阅读行动载体建设——关于北京市东城区三所小学阅读推广的实践阐释  

作　　者：傅继军 张新月 杨毅 韩靖 白珊 

机构地区：[1]北京市东城区教育科学研究院 [2]北京市东城区西总布小学 [3]北京市第五中学分校附属方家胡同小学 [4]北京市东城区府学胡同小学

出　　处：《中国教师》2025年第4期34-38,共5页Teacher’s Journal

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“深化城教融合的学校参与北京历史文化名城保护研究”(课题编号:CIAA23061)研究成果。

摘　　要：全民阅读视域下,百年中小学校的阅读行动载体建设,应着力推动创新聚合,深入塑造学校文化品格,有效涵养学校文化育人与阅读育人的双重生态。在阅读推广中,要从以下三个层面充分把握好百年中小学校阅读行动载体建设的作用机理与实践向度。要立足校本,从“融合”到“适合”,让阅读行动载体建设更具兼容性;要活态传承,从“读书”到“读城”,让阅读行动载体建设更具跨越性;要回归生本,从“学校”到“学生”,让阅读行动载体建设更具内生性。从以上的阅读扎根到阅读拓展进程中,有效建构起青少年学生读书的行动螺旋。以读润校,探究阅读文化视野下百年学校的发展新路径,推动跨越百年的学校文化薪火在赓续融合中得到绵延传承。

关 键 词：百年学校 文化品格 阅读推广 阅读行动载体建设 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]