户外游戏中有效促进幼儿主动学习的策略  

作　　者：王晶晶 

机构地区：[1]湖北省武汉市江岸区实验金桥幼儿园

出　　处：《中国教师》2025年第4期99-101,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：户外游戏因独特的开放性和自然性环境、材料的可操作性以及类型的多样性等特征,成为促进幼儿主动学习发生和发展的重要途径。本文从创设支持性的户外自主游戏环境、根据幼儿的兴趣和经验丰富游戏内容、以共同的游戏目标为指引三个方面,阐述了户外游戏中如何有效促进幼儿主动学习,从而培养幼儿主动学习的内在兴趣与动力,提高幼儿的观察与思考、问题解决能力。

关 键 词：户外游戏 幼儿主动学习 游戏环境 游戏内容 游戏目标 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]