“双减”背景下幼小衔接教育的困境、经验启示与对策建议  

作　　者：邱玲 

机构地区：[1]福建省三明市实验幼儿园,福建三明365000

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2025年第5期146-149,共4页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

基　　金：福建省教育科学规划“教育教学改革”2021年度专项课题“‘双向衔接’视角下幼小联动教研策略研究”(Fjjg-zx21-298)成果之一。

摘　　要：幼小衔接是幼儿人生面对的第一个十字路口。幼小衔接并非简单的知识传授,而是培养幼儿适应新环境的勇气与能力。在“双减”政策背景下,揭示幼小衔接中存在的一些问题,分析其中的原因,并提出尊重幼儿的年龄特点、培养幼儿良好的习惯、尊重幼儿的个性需求等实现科学幼小衔接的对策建议,以期促进幼儿德智体美劳全面发展。加强幼小衔接,构建科学、合理的幼小衔接机制,是当前教育改革的重要任务之一,也是实现教育现代化、建设教育强国的必然要求。

关 键 词：“双城”背景 幼小衔接教育 困境 经验启示 对策建议 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]