AI时代我们如何做教育?  

How Do We Approach Education in the AI Era?

作　　者：李希贵 Li Xigui

机构地区：[1]北京第一实验学校

出　　处：《中小学校长》2025年第4期19-23,31,共6页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：AI技术的突破性发展,正在重塑教育生态。当下教育传授给学生的规则性技能,正加速被算法所取代,这促使教育回归培养“人之为人”的特质。教育的目标在于发掘每位学生的独特天赋和潜能,培养其区别于AI的核心竞争力。教育要围绕认知能力升级,构建六大实践框架,即从被动接收信息转向主动建构意义,通过拆解问题的结构来确定解决策略,加强跨学科整合资源的能力,利用认知冲突来增强基于标准的批判性思维,生成创新的解决方案,学会迁移与创造。中小学教育应通过优化课程结构夯实学生的基础能力,而不是仅仅追求技术的表面现象。随着AI技术的日益普及,教育工作者还应指导学生学会与AI有效互动,并成为能够引导AI完成任务的未来领导者。

关 键 词：AI技术 教育 人之为人 未来领导者 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]